Bildungs- und Entwicklungsfelder

Hier versuchen wir den „Orientierungsplan für Bildung und Erziehung in Baden-Württemberg“ in unsere Praxis einzubeziehen, in dem die sogenannten Bildungs- und Entwicklungsfelder praktisch umgesetzt werden.

Sinn, Werte und Religion (Ausformen des eigenen Erleben, Denken, Urteilen und Handeln; die Welt entdecken, das Ich, die Natur und das soziale Gefüge)

zwei Kinder schaffen sich Ruheinseln mit Schaffellen

auf die Geräusche in der Natur oder leise Musik hören gemeinsame Ruhephasen Feste im Jahreskreis feiern bewusstes Teilen von Dingen verantwortungsvolle Aufgaben übernehmen (Tisch decken, Tiere füttern) sich entschuldigen, anderen verzeihen (Lernen im Streit) Achtung vor dem Leben und der Natur

Gefühl und Mitgefühl (erleben und Umgang mit Gefühlen lernen, Aufnehmen und Spiegeln von Gefühlen, Selbstwirksamkeit entdecken)

• Gefühle erkennen, benennen und zeigen
• miteinander lachen und fröhlich sein, traurig sein, gegenseitiges Trösten und Helfen
• Selbstreflexion, Gefühle in einer sozial verträglichen Weise zulassen und ausdrücken

Sprache (nonverbale und verbale Kommunikation, Verknüpfung von Sprache mit Musik, Dokumentation von Beobachtungen)

• eigene Tätigkeiten mit Worten begleiten, Gegenstände benennen
• Wörter der Kinder richtig wiederholen
• Fingerspiele und Reime
• Bilderbücher, Geschichten und Lieder

Sinne (Sinne schärfen, sie verbal, nonverbal und kreativ ausdrücken, sie entfalten und erfahren, in Regeln, Ritualen und Traditionen) 

Tiere kennen lernen Naturvorgänge beobachten, Farben, Formen, Klänge, Gerüche Rollenspiele, z. Bsp. Einkaufen gehen Blumen gießen, beim Backen helfen Tast- und Riechspiele mit vielfältigen Materialien

 Denken (Strukturierung sinnlicher Wahrnehmungen und Handlungen, Suche nach Sinn und Bedeutung)

Gemeinsames Zählen, Messen Wiegen im Alltag (z. B. beim Backen) Bauen mit verschiedenen Holzklötzen, Konstruktionsmaterial Würfel- und Zählspiele Gefäße in verschiedenen Größen befüllen Einsatz verschiedener Materialien (Papier, Karton, Kleister, Naturmaterial, Ton…) Altersgerechte Malstifte (z. B. Wachsmalkreiden) Gemeinsames Singen, Vorsingen, Musik und Rhythmus Rhythmisches Begleiten durch Klatschen, Stampfen Spiellieder mit Musik

Körper (Zärtlichkeit, Zuwendung Fürsorge, positives Körpergefühl, Gesundheitsbewußtsein, richtige Ernährung, viel Bewegung)

Treppen steigen in unterschiedlichen Entwicklungsstufen

Massagen und Körperübungen beim Wickeln Bewegungsspiele Koordinationsübungen mit Bällen, Seilen, Schaukeln, Klettern Bobbycar, Dreirad, Roller fahren